Помогаем детям говорить свободно и уверенно

Стаж работы — более 40 лет. В работе сочетаю фундаментальное педагогическое образование, логопедический массаж, нейропсихологический подход и игровые технологии.

Образование и квалификация

• 1986 г. — Иркутский государственный педагогический институт, специальность «Олигофренопедагогика и логопедия».
• 1994 г. — «Лечебная косметика и общий массаж», квалификация медицинской сестры по косметике и общему массажу.
• 1996 г. — курсы логопедического массажа у профессора Е. Ф. Архиповой.
• 2008–2009 гг. — МГОУ, программа «Новые информационные технологии в работе учителя».
• 2015 г. — «Основы нейропсихологии», Институт дефектологии и медицинской психологии.
• 2016 г. — курс медицинской логопедии в Учебном центре им. академика В. М. Шкловского.

Опыт и подход

В прошлом — методист дошкольных логопедов г. Раменское на базе диагностического центра «Диалог». Работала с детьми с логоневрозом, ДЦП и нарушениями нервной системы, ведёт коррекцию нарушений чтения и письма у школьников.

В работе сочетает фундаментальное педагогическое образование, медицинскую квалификацию, логопедический массаж, нейропсихологический подход и игровые технологии.

Документы об образовании

Полный профиль специалиста

Специализация

• Член Ассоциации трансперсональной психологии и психотерапии
• Член международной ассоциации imTT-терапевтов
• Детский и семейный психолог
• Трансперсональный психолог
• Психолог по работе с зависимостями
• Психолог руководителей
• Травматерапевт

Методы и школы

• Трансперсональная психотерапия
• Транзактный анализ
• Гештальт-терапия
• Психодрама
• Психосинтез
• Процессуальная психотерапия
• КПТ, АСТ, CFT
• EMDR, imTT
• Расстановки по Хеллингеру
• Арт-терапия
• Работа с травмой по методу Мюррей и Левин
• Теория привязанности (Д. Холмс)

Документы об образовании

Помогаю не только найти подходящую профессию, но и найти себя внутри неё.

На первый взгляд медицина и профориентация — очень разные направления. Но для меня в них много общего. Работа врача-диагноста — не делать выводы по одному признаку, а внимательно исследовать, сопоставлять факты и видеть целостную картину.

В профориентации так же. Нельзя выбрать профессию только по результату одного теста, школьным оценкам или списку востребованных специальностей. Важно понять самого человека.

Мы выбираем не только профессию — мы выбираем образ жизни: людей, с которыми будем работать, ежедневные задачи, темп жизни, уровень ответственности, возможность творчества или чёткие инструкции, работу в команде или самостоятельно.

Я знаю, как непросто вовлечь подростка в разговор о будущем. Прямые вопросы «Кем ты хочешь стать?» и «Куда будешь поступать?» часто вызывают раздражение или привычное «Не знаю».

Игровые методики

Через игру подростку легче:

• проявить себя;
• попробовать разные роли;
• заметить свои реакции;
• начать говорить о выборе без ощущения, что его проверяют или заставляют срочно принять решение.

Нейропрофориентация

Это метод на стыке медицины, нейрофизиологии и психологии, который дополняет беседу, наблюдение и другие профориентационные инструменты. Исследование помогает получить дополнительную информацию об особенностях внимания, восприятия, обработки информации и нервной деятельности человека.

Я работаю с подростками, их родителями и взрослыми, которые чувствуют, что выросли из прежней профессии или хотят понять, куда двигаться дальше. Профориентация — это путь к себе и возможность найти своё место внутри профессиональной жизни.

В 1979 году окончил Московский областной государственный институт физической культуры по специальности «тренер, преподаватель физического воспитания».

В 1993 году получил дополнительное образование на кафедре спортивного массажа в Государственном центральном ордена Ленина институте физической культуры. Специальность — массажист.

С 1996 по 2009 год — массажист сборной команды России. С 2005 года — заслуженный работник здравоохранения Российской Федерации.

В 2009–2010 годах — массажист футбольного клуба «Сатурн» (Московская область, высшая лига). В 2023–2024 годах — массажист женской команды по водному поло высшей лиги «СКИФ-Восток» (Москва).

В 2025 году получил дополнительное образование по курсу «Адаптивная физическая культура». С 2018 года обучается в Институте функциональной неврологии имени Хосе Паломара: методика Proprioceptive Deep Tendon Reflex (PDTR) и контроль избыточных реакций нервной системы (КИР-НС).

Документы об образовании

Маркетолог в сфере здравоохранения. Эксперт по медицинским коммуникациям и развитию личных брендов врачей.

Моя профессиональная деятельность более пятнадцати лет связана с медициной, здравоохранением и развитием крупнейших медицинских проектов России.

Я окончила Московский государственный институт международных отношений (МГИМО) по специальности «Международная журналистика». Дважды стала победителем Всероссийской научно-практической конференции молодых исследователей «Шаг в будущее», за что была удостоена двух президентских медалей.

Карьеру начала в Правительстве Москвы, в Экономическом комплексе, где получила опыт работы с масштабными государственными проектами и стратегическими коммуникациями.

В дальнейшем полностью посвятила себя медицинскому маркетингу и коммуникациям, работая в ведущих российских и международных компаниях и медицинских организациях, среди которых:

• «Ингосстрах»
• Центр молекулярной диагностики (CMD)
• Центр переподготовки медицинских кадров Департамента здравоохранения Москвы
• Европейский медицинский центр (EMC)
• Московский международный онкологический центр (ММОЦ)

За годы работы принимала участие в создании и развитии медицинских брендов, продвижении высокотехнологичной медицинской помощи, разработке маркетинговых стратегий, запуске образовательных проектов, организации экспертных мероприятий, создании медицинского контента и развитии коммуникаций между врачами и пациентами.

Одним из ключевых направлений моей работы стало продвижение экспертных брендов врачей. Я убеждена, что современный врач — это не только высококвалифицированный специалист, но и источник достоверной медицинской информации, способный формировать культуру осознанного отношения к здоровью и помогать пациентам ориентироваться в сложных вопросах диагностики и лечения.

Сегодня моя специализация — медицинский маркетинг, стратегические коммуникации, развитие личных брендов врачей и медицинских организаций, создание экспертного контента, продвижение проектов в области онкологии, персонализированной медицины и высоких медицинских технологий.

В своей работе я объединяю аналитическое мышление, журналистский подход к информации и глубокое понимание специфики здравоохранения. Для меня медицинский маркетинг — это не реклама, а эффективный инструмент просвещения, формирования доверия и повышения доступности современной медицины для пациентов.

Помогаю детям уверенно осваивать школьную программу, готовиться к поступлению в школу, успешно сдавать экзамены и участвовать в математических олимпиадах.

Моя задача — не просто научить ребёнка решать задачи, а сформировать интерес к обучению, развить логическое мышление, уверенность в своих знаниях и любовь к математике.

Стоимость занятий

• Пробная диагностика — бесплатно, 30 минут.
• Индивидуальное занятие: 1 час — 2 500 ₽.
• Абонемент: 8 занятий по 1 часу 20 минут — 8 000 ₽.
• Разовое занятие: 1 час 20 минут — 1 200 ₽.

Направления подготовки

1. Подготовка к школе на 2026–2027 учебный год

Занятия проходят в мини-группах до 6 человек. Это позволяет уделить внимание каждому ребёнку, учитывать индивидуальные особенности и создать комфортную атмосферу для обучения.

Программа включает:

• математику
• обучение чтению
• фонетику
• окружающий мир
• развитие логического мышления
• подготовку руки к письму
• развитие внимания, памяти и речи

2. Индивидуальная подготовка в математические классы

На занятиях ребёнок:

• развивает математическое мышление
• учится нестандартно решать задачи
• готовится к вступительным испытаниям и контрольным работам
• получает помощь в освоении школьной программы
• устраняет пробелы в знаниях
• готовится к математическим олимпиадам

Буду рада помочь вашему ребёнку раскрыть свои способности, полюбить математику и сделать уверенный шаг к успешному обучению. Вместе мы откроем для него новые возможности и заложим прочный фундамент для будущих достижений.